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為了(le)(le)豐富(fu)校園(yuan)文化生(sheng)活(huo),進(jin)一步深化文秘(mi)(mi)專業建設與改革,強化職業技能訓練,增強學生(sheng)的秘(mi)(mi)書職業角色意識,提高學生(sheng)專業學習的興趣,我公司推出了(le)(le)《思沃(wo)文秘(mi)(mi)競(jing)賽(sai)實(shi)訓系統(tong)》 。該(gai)競(jing)賽(sai)系統(tong)將文秘(mi)(mi)比(bi)賽(sai)從線(xian)下搬(ban)到了(le)(le)線(xian)上,學生(sheng)通過(guo)文秘(mi)(mi)理論知(zhi)識考試和才藝展(zhan)示等(deng)各(ge)項目的比(bi)拼,不(bu)僅展(zhan)現了(le)(le)大家對文秘(mi)(mi)相關技能的掌握程度和團隊合作能力,更是給了(le)(le)大家一次全(quan)新(xin)的比(bi)賽(sai)體驗
思沃文(wen)秘競賽實訓(xun)系統主(zhu)要分為管理員、評委(wei)、學生(sheng)三(san)種(zhong)角色,各角色完成不同的操作任(ren)務。
管(guan)理員主要是(shi)添加(jia)(jia)管(guan)理評(ping)委,發布大賽設置評(ping)委,而后評(ping)委進行大賽內容的(de)基礎設置,包括基礎知(zhi)識(shi)(添加(jia)(jia)題庫,發布試卷),實(shi)務操(cao)作(添加(jia)(jia)文(wen)秘(mi)的(de)實(shi)務操(cao)作),情景(jing)展示(對(dui)學生臨(lin)場反應和工(gong)作能力的(de)訓練(lian)),口(kou)語表達,才藝展示。
評委端在(zai)系統(tong)大賽(sai)管(guan)理中(zhong)進(jin)行大賽(sai)用(yong)卷(juan)的設(she)(she)(she)置(zhi),其中(zhong)包括學生(sheng)批量管(guan)理(添加學生(sheng)),隨(sui)機分(fen)組(zu)(zu),手(shou)動分(fen)組(zu)(zu),交(jiao)換分(fen)組(zu)(zu)(可交(jiao)換已(yi)分(fen)組(zu)(zu)的成員),清除分(fen)組(zu)(zu)模(mo)式下參加大賽(sai)的學員,實務操作案(an)(an)例(li)設(she)(she)(she)置(zhi),情景展(zhan)(zhan)示案(an)(an)例(li)設(she)(she)(she)置(zhi),口語表(biao)達(da)案(an)(an)例(li)設(she)(she)(she)置(zhi),才藝(yi)展(zhan)(zhan)示案(an)(an)例(li)設(she)(she)(she)置(zhi),團隊指(zhi)導教師設(she)(she)(she)置(zhi),個人指(zhi)導教師設(she)(she)(she)置(zhi),設(she)(she)(she)置(zhi)內容占比,發布(bu)控制(zhi)管(guan)理大賽(sai)進(jin)程,給個人或團體組(zu)(zu)評分(fen),比賽(sai)結束后查看比賽(sai)得獎情況。
學生端以(yi)個人或(huo)團(tuan)體組(zu)(zu)的形(xing)式進(jin)行基礎知識、實務(wu)操作(zuo)、情(qing)景(jing)展(zhan)示、口語表(biao)達、才藝展(zhan)示等(deng)模塊的操作(zuo),在指定時間內(nei)進(jin)行知識問答,按(an)模塊案例背景(jing)要求進(jin)行才藝展(zhan)示,評委組(zu)(zu)評分,比賽(sai)結束(shu)后可(ke)查看(kan)自(zi)己或(huo)所在組(zu)(zu)的得(de)獎情(qing)況。